Bio-informatique et surveillance des examens : deux notions a priori éloignées, issues respectivement du monde scientifique et du monde technologique, mais qui ont un point commun : la licence en bio-informatique de l’Escola Superior de Comerç Internacional (ESCI-UPF).
Dans cet article, nous vous expliquons ce qui les relie : l’engagement de cet établissement pour un enseignement moderne, appuyé sur des solutions sûres et flexibles.
La licence en bio-informatique parmi ses programmes
Depuis 30 ans, ESCI-UPF a pour vocation de former des professionnels du commerce international autour de valeurs comme le respect, la durabilité et la multiculturalité. Un enseignement qui vise à favoriser le développement social, intellectuel et économique, en particulier dans les secteurs sociaux et les pays les moins favorisés.
L’établissement compte aujourd’hui une communauté de plus de 3 000 alumni et entend rester un centre de référence en recherche appliquée, au bénéfice des entreprises et des institutions internationales.
Sa mission s’appuie sur une équipe d’enseignants et de chercheurs hautement qualifiés, issus d’entreprises prestigieuses, pour garantir un enseignement de grande qualité.
Ses programmes, comme la licence en Commerce et marketing internationaux et la licence en Bio-informatique, sont conçus pour répondre aux besoins actuels. ESCI-UPF propose aussi plusieurs masters et formations de troisième cycle, signe de son engagement pour la formation continue et l’excellence académique.
La première licence en bio-informatique d’Espagne
Depuis sa création en 1993 par la Generalitat de Catalogne et l’Universitat Pompeu Fabra, ESCI-UPF forme des experts du commerce international.
Au fil des années, l’école a élargi son offre avec de nouveaux programmes, comme la licence en Études et techniques de marché en 2002 et, plus récemment, en 2016, la licence en Bio-informatique.
Cette dernière est née d’une collaboration entre l’Universitat Pompeu Fabra, l’Universitat Politècnica de Catalunya et l’Universitat de Barcelona, ce qui illustre une fois de plus son caractère pionnier en Espagne.
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La surveillance numérique des examens en présentiel de bio-informatique
ESCI-UPF a choisi la surveillance en ligne de SMOWL pour sécuriser les examens à distance pendant la pandémie. De retour en salle, l’établissement a décidé de conserver ce format en l’assouplissant : les étudiants passent les épreuves sur leur propre ordinateur.
Aujourd’hui, ESCI-UPF utilise donc SMOWL CLASS pour les examens en présentiel de la licence en Bio-informatique. Grâce à SMOWL CM, inclus dans ce plan, l’établissement peut superviser l’activité de l’ordinateur de l’étudiant pendant l’épreuve : applications et onglets du navigateur ouverts, appareils connectés ou copier-coller, entre autres.
SMOWL se limite à recueillir des preuves, sans restreindre l’étudiant. Ensuite, c’est l’évaluateur qui décide de la suite à donner aux preuves recueillies.
En bio-informatique, « les étudiants utilisent Linux comme système d’exploitation et ont besoin d’accéder à différents outils pendant l’épreuve. Les solutions traditionnelles qui activent le mode kiosque ne répondaient pas à nos besoins », explique Christian Polo, IT Manager de l’établissement.
« SMOWL est l’une des rares solutions qui fonctionnent sous Linux et qui laissent l’étudiant libre d’utiliser les applications dont il a besoin pendant l’examen », ajoute-t-il.
SMOWL pour les épreuves d’admission
L’établissement a également choisi SMOWL pour certaines épreuves d’admission, cette fois dans un environnement mixte Windows et Mac. Grâce aux rapports de SMOWL, l’équipe a constaté que, contre toute attente, la majorité des nouveaux étudiants utilisaient macOS.
Laisser le choix à l’enseignant
La surveillance numérique des épreuves en présentiel vise aussi à laisser l’enseignant libre de concevoir l’épreuve qui lui convient le mieux. Les enseignants peuvent ainsi préparer des examens « qui ne soient pas un simple questionnaire dans un LMS ».
Concernant les preuves recueillies, les enseignants d’ESCI-UPF trouvent « extrêmement simple » de filtrer ou de rechercher les comportements inappropriés, la consultation des rapports générés par SMOWL restant indispensable.
Les étudiants préfèrent les épreuves numériques
Les retours des étudiants sont également très positifs : ils trouvent SMOWL « facile à installer » et sans impact sur leur ordinateur, si bien qu’ils conservent tous les outils qu’ils utilisent déjà. Une fois habitués, ils préfèrent les épreuves numériques.
Leur préparation a été simple : des questionnaires d’installation leur ont permis d’arriver le jour de l’épreuve avec SMOWL déjà installé, et ils ont été informés de l’usage et de la portée de la solution.
Les équipes de l’établissement, qui a hérité de la réglementation sur les épreuves en ligne de l’une de ses universités fondatrices, l’Universitat Pompeu Fabra, soulignent l’évolution constante du produit, la proximité de l’équipe, le support et la flexibilité de la solution.
« La surveillance des examens ne se limite plus aux épreuves à distance. À ESCI-UPF, nous l’avons intégrée à nos évaluations en présentiel, dans un environnement complexe (Linux, différents environnements et outils de développement logiciel, accès à des ressources externes…). La solution est flexible et simple à utiliser pour les enseignants. »
L’avenir de la surveillance des examens dans des cursus comme la bio-informatique
Comme l’indique Christian Polo, IT Manager d’ESCI-UPF, ces solutions permettront à des établissements comme le sien d’« augmenter le nombre d’étudiants par épreuve » et d’introduire « de nouveaux formats d’épreuves ».
« Les solutions de surveillance en ligne ont permis de mener à bien les évaluations pendant la pandémie. Nous en avons retenu la possibilité d’évaluer nos étudiants sur leur propre ordinateur, dans nos locaux, en donnant plus de flexibilité aux enseignants pour concevoir leurs examens », conclut-il.
Grâce à ces plans SMOWL et à sa méthode pédagogique, ESCI-UPF continue de former des professionnels capables de relever les défis mondiaux et reste pertinente dans un monde en constante évolution, en contribuant au débat et aux solutions sur des sujets d’importance internationale.
Son parcours et ses efforts constants reflètent son ambition d’être un acteur clé de la scène éducative et économique internationale.
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