L’écosystème numérique auquel nous appartenons est le fruit du fort développement des technologies de l’information dans le domaine de l’éducation, qui ont, ces dernières années, ouvert de nombreuses opportunités pour que les éducateurs, les apprenants et les administrateurs créent et utilisent de nouveaux outils et modes d’enseignement.
Cette révolution, impulsée par la technologie et à l’origine de tout cet écosystème numérique, permet à des personnes de différents pays et de divers milieux sociaux de participer à un avenir meilleur centré sur l’humain.
Dans cet article, nous allons expliquer en détail ce qu’est cet écosystème numérique, à quoi il sert et comment il peut être mis en place s’il n’existe pas encore.
Écosystème numérique : qu’est-ce que c’est?
Un écosystème numérique peut être défini comme un ensemble de ressources technologiques interconnectées et indépendantes, mais qui fonctionnent également comme une unité.
Dans un contexte global, les écosystèmes numériques sont composés de fournisseurs, de clients, de partenaires commerciaux, d’applications, de prestataires de services de données tiers et de toutes les technologies associées. L’interopérabilité en est la clé de voûte.
Ces concepts peuvent-ils s’appliquer à un écosystème numérique éducatif ? Voyons cela de plus près.
Écosystème numérique éducatif : une nouvelle manière d’éduquer
La pandémie de COVID-19 survenue ces dernières années a touché non seulement les systèmes de santé, mais aussi les systèmes éducatifs dans de nombreux pays.
Sous son effet, de nombreux dirigeants et éducateurs ont été contraints de trouver des solutions globales pour alléger la pression exercée sur les structures éducatives.
Dans ce contexte, l’apprentissage numérique est apparu comme une approche logique à l’échelle mondiale afin de s’adapter à une nouvelle normalité et d’améliorer la qualité de l’enseignement.
Contraints par cette situation, de nombreux pays ont mis en place leur propre écosystème numérique éducatif en adaptant de différentes manières les activités d’enseignement et d’apprentissage.
Par exemple, comme le rapportent Andreas Schleicher, directeur de l’éducation et des compétences à l’OCDE, et Fernando Reimers, directeur de l’Initiative mondiale pour l’innovation en éducation à Harvard, dans plusieurs de leurs publications, des flux de travail numériques, l’usage des courriels, des classes virtuelles et des LMS, ainsi que des tutoriels vidéo et des contenus entièrement numériques ont été mis en place en France, en Hongrie et en Italie.
D’autres pays ont utilisé des plateformes d’apprentissage en ligne et des webinaires disponibles pour fournir des orientations pédagogiques aux enseignants, aux élèves et aux familles. La Belgique, Israël et la Lettonie sont même allés jusqu’à diffuser des programmes éducatifs à la télévision nationale.
Aujourd’hui, l’ensemble de ces ressources fait partie intégrante de l’éducation mondiale et continue d’évoluer. Si elles ont été mises en place dans un contexte de crise sanitaire mondiale, elles n’en sont pas moins restées présentes. L’écosystème numérique appliqué à l’éducationest plus actuel que jamais.
Comment créer un écosystème numérique?
La mise en place d’un écosystème numérique varie considérablement selon le secteur concerné. Créer un réseau de groupes de travail dans un cadre éducatif ne se fait pas de la même manière que dans le cadre d’une entreprise.
Quoi qu’il en soit, on peut proposer une ébauche composée de quatre étapes essentielles pour la création de tout écosystème numérique:
- Choisir le modèle d’écosystème à mettre en place
- Organiser la structure de cet écosystème
- Concevoir une orientation spécifique pour les groupes de travail
- Maximiser l’agilité de l’écosystème
Voyons maintenant ces étapes plus en détail.
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Choisir le modèle d’écosystème à mettre en place
La première étape consiste à déterminer quels groupes de travail feront partie de l’écosystème à un moment ou à un autre du processus.
Par exemple, si l’on souhaite mettre en place un écosystème numérique dans le domaine éducatif, les différents groupes pourraient être:
- Créateurs de contenu et formateurs (personnel enseignant)
- Consommateurs de contenu (élèves)
- Plateformes d’apprentissage, LMS, surveillance en ligne (avec du personnel technique, des développeurs, des designers, etc.)
- Outils et personnel administratif
Organiser la structure de l’écosystème numérique
À cette étape, il faut déterminer les objectifs visés par chaque groupe ainsi que les outils, processus et flux de travail qui seront nécessaires pour les atteindre.
Cela nécessite une analyse approfondie et la prise en compte de facteurs essentiels comme le budget disponible et les technologies à disposition.
Concevoir une orientation spécifique pour les groupes de travail
Il est fondamental d’assurer une communication constante et transparente entre les groupes de travail. C’est dans cette collaboration que réside l’essence d’un écosystème numérique.
Dans le secteur éducatif, le groupe central à considérer est celui des élèves, car l’objectif principal de l’écosystème est de répondre à leurs besoins et de leur permettre, grâce aux nouvelles technologies, de se former de manière plus efficace et de devenir de meilleurs professionnels à l’avenir.
Maximiser l’agilité de l’écosystème
Une fois l’écosystème numérique mis en place, il est essentiel de le maintenir vivant et agile. En étant intrinsèquement lié à la technologie, il est impératif de garder tous les participants impliqués, informés et formés.
Cela leur permettra également de répondre aux besoinsfuturs des apprenants et d’assurer la pérennité de l’écosystème numérique.
La surveillance en ligne fait partie de l’écosystème numérique éducatif
Si l’on analyse en profondeur l’écosystème numérique éducatif actuel, on constate que les plateformes LMS et les outils de surveillance en ligne y jouent un rôle de plus en plus important.
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