Le storytelling en éducation consiste à structurer les contenus pédagogiques sous forme de récit pour faciliter l’apprentissage et donner du sens à l’information.
Les anecdotes, légendes, illustrations et histoires de personnages ou d’événements facilitent la compréhension des notions. En captant l’attention des élèves, elles améliorent aussi la mémorisation.
En s’appuyant sur la structure d’un récit traditionnel, avec son introduction, son développement et son dénouement, les enseignants peuvent améliorer les résultats de leurs élèves.
Pour vous aider à intégrer cette ressource dans vos stratégies d’enseignement, nous verrons dans cet article ce qu’est le storytelling en éducation, son intérêt, ses méthodes et ses stratégies.
Qu’est-ce que le storytelling en éducation ?
Le storytelling en éducation est l’utilisation de récits pour expliquer des notions, des personnages ou des événements d’une manière qui implique, motive, améliore la compréhension et favorise la mémorisation.
Il peut prendre différentes formes. En voici quelques exemples :
- Contes populaires.
- Folklore.
- Mythes et légendes.
- Histoires vraies.
- Épopées.
- Ballades.
- Fables.
N’oubliez pas que les histoires accompagnent l’humanité depuis toujours et ont servi tout au long de l’histoire à transmettre des connaissances.
Intégrer cette ressource à vos pratiques d’enseignement vous aidera à améliorer les résultats de vos élèves en captant leur attention et en éveillant leur curiosité.
L’intérêt du storytelling en éducation
L’intérêt d’intégrer le storytelling en éducation réside dans les nombreux bénéfices qu’il apporte à l’apprentissage.
Les élèves s’impliquent davantage dans les contenus, mais ils développent aussi des capacités comme se souvenir, reconsidérer et faire des liens lorsqu’ils racontent ces histoires à d’autres.
De plus, ce type d’apprentissage fait intervenir 3 processus cognitifs, que nous décrivons ci-dessous.
Concrétisation
Des exemples concrets et tangibles aident l’apprenant à fixer des notions abstraites ou complexes une fois qu’il les a comprises.
Ils sont très utiles pour enseigner des notions complexes dans des matières comme la physique, la chimie ou les mathématiques.
Assimilation
Les histoires qui permettent aux élèves de s’identifier à des situations et à des personnages, ou d’établir des analogies avec le présent favorisent l’intégration de nouvelles perspectives dans leur réflexion.
Structuration
Les histoires aident les élèves à appliquer les notions apprises à des situations analogues au contexte de l’histoire, ce qui donne de la valeur à l’apprentissage.
Méthodes pour améliorer le storytelling en éducation
Les étapes de base suivantes vous aideront à intégrer le storytelling à vos stratégies pédagogiques.
Connaissez vos élèves
Connaître vos élèves, ce n’est pas seulement savoir qui ils sont lorsqu’ils viennent en cours : c’est aussi comprendre leur univers, leurs goûts, les réseaux sociaux qu’ils utilisent, les informations qui retiennent leur attention et leur réalité sociale et familiale.
C’est seulement ainsi que vous trouverez les histoires capables de les motiver.
Soyez créatif, divertissant et concis
Vos histoires pédagogiques doivent être divertissantes et, pour capter l’attention, l’humour et la brièveté doivent aller de pair.
Dans la société de l’information actuelle, une capsule d’information est plus efficace qu’une histoire qui accumule les données.
Des stratégies d’apprentissage comme le microlearning donnent de très bons résultats pour l’assimilation des notions sur le long terme.
Montrez l’utilité de l’histoire
Il est important que les élèves comprennent l’utilité de chaque exercice que vous leur proposez.
Expliquez à quoi servira l’histoire que vous allez raconter et comment elle aidera vos élèves dans leur apprentissage et sur le plan personnel.
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Assurez-vous que votre histoire réunit les qualités d’une bonne histoire
Pour répondre aux objectifs pédagogiques, une histoire doit être :
- Accessible. Vos élèves doivent pouvoir accéder à l’histoire quand ils en ont besoin, par des canaux accessibles à tous : réseaux sociaux, application, etc.
- Facile à transmettre. L’histoire doit être facile à retenir pour pouvoir être partagée, ce qui aide à fixer l’information au-delà de la courbe de l’oubli. Utilisez un message clair et une structure simple.
- Facile à s’approprier. Une bonne histoire permet à celui qui la reçoit de s’y reconnaître, de développer de l’empathie et de la transposer à sa propre réalité.
- Interactive. Invitez vos élèves à participer tout au long de l’histoire : posez des questions, laissez-les émettre des hypothèses, etc.
- Captivante. Construisez votre histoire autour d’obstacles et de situations qui tiennent vos élèves en haleine, sans oublier de créer des personnages charismatiques qui les inspirent.
Stratégies d’enseignement par le storytelling
Les stratégies d’enseignement fondées sur le récit peuvent prendre de nombreuses formes. En voici quelques-unes que vous pouvez utiliser dans vos classes physiques ou virtuelles.
La stratégie SWBST
Elle consiste à créer un modèle à 5 colonnes que les élèves remplissent pour identifier les éléments clés de l’histoire. Son nom reprend les initiales des 5 colonnes en anglais :
- Somebody (quelqu’un). Il s’agit d’un personnage précis, en général le personnage principal, mais il peut aussi s’agir d’un personnage secondaire.
- Wanted (voulait). L’élève indique ce que veut ce personnage.
- But (mais). L’élève décrit le conflit ou le problème.
- So (alors). Il précise comment le problème sera résolu.
- Then (ensuite). Il conclut avec le résultat de l’action du personnage.
La carte de l’histoire
Proposez aux élèves de créer une carte de l’histoire avec ses éléments essentiels : personnages, cadre, conflits, résolutions, etc.
Cela les aidera aussi à comprendre la structure des récits pour pouvoir créer les leurs, en groupe ou individuellement.
Choisis ta carte
Elle consiste à former 2 groupes dans la classe. L’un dispose d’extraits de l’histoire et l’autre de cartes qui définissent un conflit, une action, un personnage, une résolution, etc.
Le groupe qui a les extraits en lit un, et l’autre groupe doit trouver à quelle carte correspond le texte. L’exercice fonctionne aussi dans l’autre sens.
Ainsi, le storytelling au service de l’apprentissage peut vous aider à :
- Proposer des défis et des problèmes à résoudre aux élèves.
- Introduire de nouvelles notions ou de nouveaux thèmes du programme.
- Développer des compétences essentielles comme l’esprit critique, la résolution de problèmes, la prise de décision, la créativité, l’imagination ou l’empathie.
- Proposer des évaluations variées et stimulantes.
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