Evaluación basada en el rendimiento en la educación: qué es, tipos y beneficios

La evaluación del rendimiento en la educación busca la aplicación práctica y real del conocimiento adquirido por los estudiantes en su vida diaria. 

Esta forma de evaluación responde a la necesidad de los educadores de buscar y probar nuevas formas de enseñanza que no solo sean innovadoras, sino que también les permitan seguir todo el proceso y el entorno de aprendizaje del estudiante.

Hemos preparado este artículo para contarte con más detalle qué son las evaluaciones basadas en el rendimiento, los tipos que existen y algunos beneficios que te ayudarán a comprender mejor esta metodología.

¿Qué son las evaluaciones basadas en el rendimiento?

La evaluación del rendimiento es un tipo de evaluación estudiantil establecida en la aplicación práctica del aprendizaje en el aula en escenarios de la vida real. El alumno tiene completa independencia para decidir cómo resolver el problema o qué material utilizar.

La evaluación basada en el rendimiento, también conocida por las siglas PBA, permite no solo evaluar las competencias y habilidades de pensamiento del estudiante, sino también aumentar su compromiso con su futuro profesional. 

Este tipo de evaluación proporciona al profesor una visión única y personalizada de lo que los estudiantes están aprendiendo y del nivel de comprensión que están desarrollando sobre la materia.

Beneficios de la evaluación basada en el rendimiento

Al analizar los beneficios de la PBA, debemos distinguir la fuente de los beneficios.

Para los estudiantes

Hay 5 beneficios principales de la PBA para los estudiantes:

• Aprendizaje más profundo y relevante. Los estudiantes “aprenden a aprender” al tener que reflexionar sobre la experiencia en la que se están enfocando. El pensamiento crítico, la investigación, la indagación y las habilidades de escritura también juegan un papel clave en este proceso de evaluación del rendimiento.
• Aplicación más concreta en situaciones de la vida real. Las evaluaciones corresponden a proyectos del mundo real con escenarios y tareas auténticas que van más allá de la teoría para proporcionar soluciones prácticas.
• Preparación académica y profesional más rigurosa. Los estudiantes se preparan específicamente para las demandas que enfrentarán en el futuro, pasando de la teoría a la práctica.
• Desarrollo del pensamiento crítico y habilidades socioemocionales como la motivación. Esta experiencia educativa incluye el crecimiento personal y el avance de habilidades como la perseverancia o la resolución creativa de problemas.
• Compromiso con la mejora de las habilidades de colaboración y comunicación. Algunas de estas evaluaciones reúnen a varios estudiantes que deben proporcionar soluciones al mismo problema. La colaboración en la contribución de estas soluciones permite una escucha activa entre ellos para encontrar una solución efectiva.

Para los profesores

En cuanto a los profesores, hay 4 ventajas derivadas de la aplicación de esta metodología:

• Reflexión continua. Los profesores se ven obligados a reflexionar constantemente sobre cómo ayudar a los estudiantes caso por caso.
• Alineación del currículo, la formación y las prácticas de evaluación. Los tres elementos deben trabajar en la misma dirección, lo que requiere que los profesores vean el proceso como un todo en lugar de elementos aislados.
• Fortalecimiento de las relaciones entre profesores y estudiantes. Los profesores deben ser responsables de animar a los estudiantes a aportar su propio sello e intereses al proyecto, de modo que sea más fácil para los primeros ayudar con acciones a favor de la motivación, el compromiso, el comportamiento adecuado y el apoyo psicológico de los estudiantes.
• Desarrollo de oportunidades de colaboración entre profesores. El éxito de este tipo de evaluación también radica en el intercambio de resultados de diferentes proyectos y en el análisis de estos resultados.

Tipos de evaluaciones del rendimiento

Hay diferentes tipos de modelos de aprendizaje, como el módelo de aprendizaje por desempeño, así como varías maneras de evaluar el rendimiento. En este caso, encontramos que los cuatro tipos generales de evaluación son:

• Basada en proyectos. El estudiante completa un proyecto, ya sea creando un modelo, realizando una investigación o produciendo un trabajo disruptivo utilizando medios innovadores.
• Basada en portafolios. El estudiante participa en múltiples proyectos con un tema pilar específico y una fecha límite.
• Simulación. Este tipo de evaluación puede incluir, por ejemplo, juegos de rol en los que los estudiantes desarrollan un aprendizaje inmersivo para simular situaciones del mundo real.
• Mundo real. Los estudiantes asumen el rol real del concepto que se está estudiando, obligándolos a desarrollar habilidades similares a las que necesitarán en el futuro a nivel profesional.

Si la clasificación se basa en la actividad realizada, entonces los tipos de tareas basadas en el rendimiento son 7:

• Resolver un problema.
• Completar una investigación.
• Determinar una posición.
• Tarea de demostración.
• Desarrollar exposiciones.
• Asignación de presentación.
• Rendimiento final.

Finalmente, si al clasificar los tipos de evaluaciones basadas en el rendimiento nos centramos en el tiempo requerido para la evaluación y la posibilidad o no de revisar el trabajo realizado, entonces tenemos 2 opciones:

• Eventos. En esta evaluación a demanda, el estudiante tiene prácticamente no tiempo para preparar o ensayar una respuesta.
• Asignaciones. En este caso, los estudiantes tienen tiempo suficiente para preparar su respuesta mientras la piensan. Es un trabajo más extenso que puede ser una presentación, un texto, una autorreflexión o una muestra de aplicación a un trabajo real.

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