L’apprentissage basé sur la performance améliore les résultats scolaires en aidant les apprenants à comprendre le sens et la finalité de leur formation et de leurs apprentissages.
Les apprenants peuvent aussi démontrer par eux-mêmes qu’ils savent appliquer les connaissances acquises, lors d’évaluations qui les motivent et les stimulent.
Ce modèle éducatif fondé sur la performance a un grand avantage : il peut se combiner avec des méthodes plus traditionnelles, fondées sur la mémorisation, pour améliorer les résultats des programmes de formation.
Dans cet article, nous vous expliquons ce qu’est l’apprentissage basé sur la performance et comment le concevoir et le mettre en œuvre.
Qu’est-ce que l’apprentissage basé sur la performance ?
L’apprentissage basé sur la performance est un système d’apprentissage et d’évaluation qui vise à développer la capacité de l’élève à appliquer les connaissances acquises et qui fait appel à des capacités de réflexion de haut niveau.
Dans cette approche pédagogique, les tâches proposées doivent être liées à la réalité de l’élève : elles doivent être authentiques et porteuses de sens, et lui permettre d’appliquer ce qu’il a appris pour améliorer ses résultats.
Il faut souligner que l’apprentissage basé sur la performance porte avant tout sur la manière d’enseigner et d’évaluer la performance, plus que sur l’information elle-même.
Il repose sur l’idée que l’on évalue la capacité de l’apprenant à démontrer concrètement ce qu’il a appris, à partir de faits, de compétences et d’objectifs d’apprentissage définis à l’avance.
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Il peut ainsi s’appliquer à n’importe quel programme ou niveau d’enseignement, puisqu’il met l’accent sur l’évaluation de la performance.
Il peut d’ailleurs se combiner avec une méthode plus traditionnelle, qui évalue les contenus, et s’adapter parfaitement aux solutions d’e-learning.
Par ailleurs, cette méthode d’enseignement et d’évaluation doit évoluer en permanence, à partir de données précises et des observations concrètes de l’enseignant, qui permettent d’adapter les stratégies à la situation et aux besoins de la classe.
L’apprentissage de la conduite en est un bon exemple : l’examen repose sur l’évaluation de la performance.
Les avantages de l’apprentissage basé sur la performance
Intégrer l’apprentissage basé sur la performance en classe apporte une série d’avantages stratégiques pour les résultats de vos élèves :
- Les cours et les évaluations sont plus attrayants pour les élèves, qui comprennent l’importance de ce qu’ils apprennent en en vérifiant l’utilité de manière immersive.
- Les élèves s’approprient leur apprentissage et s’engagent davantage dans leur parcours au fil du temps.
- L’apprentissage favorise la prise de conscience, car il est ancré dans le monde réel, et développe des compétences comportementales utiles dans la vie sociale et professionnelle, comme l’esprit critique, la résolution de problèmes et la prise de décision.
- Les évaluations de la performance aident à repérer des talents et des compétences cachés que des méthodes plus traditionnelles pourraient ignorer, ce qui en fait des épreuves plus inclusives.
Concevoir l’apprentissage basé sur la performance
Comme nous l’avons vu, la version numérique de ce modèle éducatif ouvre de nouvelles possibilités aux stratégies pédagogiques grâce à l’interactivité qu’elle offre.
Pour concevoir un apprentissage basé sur la performance, il faut tenir compte de quelques principes de base :
- Veillez à ce que chaque activité vise à développer des compétences précises. Posez-vous la question : qu’est-il important que les élèves apprennent ?
- Encouragez les élèves à envisager différents points de vue pour aborder chaque activité. Cela les incitera à approfondir leur réflexion et leur proposera des défis stimulants. Vous pouvez recourir à l’edutainment (ludo-éducation) pour travailler la créativité et créer des parcours d’apprentissage personnalisés.
- Créez une synergie entre les attentes des apprenants et celles du programme. Plus elles sont alignées, meilleurs seront leurs résultats et leur sens des responsabilités.
- Mettez en place des évaluations justes et objectives grâce à des solutions de surveillance en ligne de qualité, qui créent des environnements d’échange sûrs et respectueux.
Exemples d’apprentissage basé sur la performance
Voici d’autres exemples d’apprentissage basé sur la performance pour vous aider à concevoir cette stratégie :
- Proposez de créer un produit. Vos élèves pourront mettre en pratique ce qu’ils ont appris, seuls ou en groupe, selon les compétences que vous souhaitez valider. Il peut s’agir d’inventer quelque chose d’innovant, de répondre à un besoin existant avec un service précis, ou même de transformer une chose en une autre, par exemple en pièce de théâtre comique.
- Organisez un concours de présentation ou une exposition en ligne d’un travail d’élève, au cours de laquelle chaque élève explique au reste de la classe les détails de son travail, ses objectifs, son sens, etc.
- Élaborez des plans pratiques pour les modules thématiques, dans lesquels les élèves peuvent mobiliser tout ce qu’ils ont appris pendant le cours. Le microapprentissage est une piste à explorer, tout comme l’apprentissage par la découverte, qui améliore la rétention des connaissances.
Comment mettre en œuvre l’apprentissage basé sur la performance
En complément de ce que nous venons de voir sur la conception, 4 piliers sont à prendre en compte pour réussir sa mise en œuvre dans vos programmes de formation :
- Définissez les objectifs d’apprentissage, mais aussi les résultats attendus, et construisez une feuille de route à partir de ces éléments.
- Communiquez de manière claire et sans ambiguïté ce que l’apprenant doit faire. N’oubliez pas que l’e-learning doit surmonter les obstacles propres à l’enseignement à distance : la communication est donc aussi importante que l’accessibilité.
- Offrez aux apprenants la possibilité d’autoévaluer leur performance, afin qu’ils puissent repérer leurs points forts et leurs axes d’amélioration, s’impliquer dans leur propre progression et chercher leurs propres ressources pour se développer.
- Évitez la surcharge cognitive en expliquant clairement les critères d’évaluation. Par exemple, indiquez quels comportements et quelles compétences seront analysés et comment vous les noterez.
Pour les évaluations en ligne, il est nécessaire et bénéfique de créer des espaces sûrs qui facilitent l’échange, l’accessibilité et l’analyse objective grâce à des rapports de performance.
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