Créer un cours en ligne peut compléter vos stratégies d’apprentissage traditionnelles ou ouvrir de nouvelles possibilités aux apprenants qui ont des contraintes d’emploi du temps. Un cours en ligne bien conçu offre de la flexibilité, de l’accessibilité et un haut degré de personnalisation.
Contrairement à une idée répandue, enseigner en ligne ne se limite pas à faire regarder des vidéos, passer des examens et répéter ce qui a été appris.
La conception d’un cours en ligne va bien au-delà et implique de nombreuses activités qui, pour être efficaces, doivent être cohérentes et capter l’attention de l’apprenant dès le départ.
Pour vous donner des informations utiles sur le sujet, nous avons préparé cet article dans lequel nous expliquons comment créer un cours en ligne, étape par étape.
Est-ce difficile de créer un cours en ligne ?
La difficulté de concevoir un cours en ligne dépend du sujet, du niveau de détail dont vous avez besoin et des progrès que les apprenants doivent faire pour atteindre les objectifs.
Le plus grand défi est peut-être de définir la bonne structure, car toutes les étapes suivantes de la création du cours en dépendent.
Cela dit, avec la pratique, concevoir des cours en ligne vous semblera de plus en plus facile, d’autant qu’il existe des outils pour automatiser des processus, utiliser des modèles, etc.
Ces outils sont les systèmes de gestion de l’apprentissage, ou LMS (Learning Management Systems) : des plateformes d’apprentissage intégrées qui offrent une interface d’administration au formateur et un environnement virtuel à l’apprenant.
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Les étapes pour créer un cours en ligne
Si vous voulez savoir comment concevoir un cours en ligne, suivez ces 6 étapes.
Fixez les objectifs
Avant de planifier le cours, définissez les objectifs que vos apprenants doivent atteindre et reliez-les étroitement au thème ou au programme que vous allez travailler. Les objectifs doivent être clairs et atteignables, et constituer la colonne vertébrale du cours pour ne pas perdre de vue sa finalité.
Plusieurs approches sont possibles, dont la conception à rebours (backward design), qui consiste à construire le cours à partir de ce que les apprenants doivent savoir faire à la fin d’un module ou du cours complet.
À partir de là, déterminez comment vous évaluerez ces objectifs, concevez les activités d’apprentissage et, enfin, créez le contenu.
Analysez les besoins et le point de départ des apprenants
La réussite d’un programme de formation repose sur la compréhension des caractéristiques et des besoins de vos apprenants. Étudiez leurs compétences et leur niveau, et vérifiez s’ils ont des connaissances préalables sur le sujet.
Avec ces informations, vous pourrez adapter la structure du cours pour qu’ils atteignent les objectifs.
Cette démarche vous permettra aussi de repérer les apprenants qui auront besoin de supports complémentaires ou d’un suivi spécifique.
Concevez la structure
La structure du cours comprend les modules ou les blocs thématiques, qui portent sur des aspects précis et doivent s’organiser de façon cumulative. Il est aussi conseillé de s’appuyer sur des méthodes qui simplifient ce travail, comme la méthode lean.
Cela aide à consolider l’apprentissage à mesure que les apprenants acquièrent des connaissances et développent des savoir-faire et des compétences.
Vous pouvez utiliser des stratégies comme le microapprentissage, qui présente l’information en petites doses faciles à assimiler.
Il est aussi important de schématiser le cours en ligne pour vous assurer de disposer de tous les éléments nécessaires à son développement.
Vous pouvez commencer par un tableau simple, comme celui-ci, et l’enrichir au fil de la pratique et selon le contenu dont vous avez besoin :
| Objectifs | Compétences visées | Type d’évaluation | Supports pédagogiques | Activités |
Définissez les caractéristiques de l’évaluation
Évaluer l’apprentissage est essentiel, aussi bien pour le formateur, qui doit vérifier l’efficacité de sa stratégie, que pour les apprenants, qui prennent conscience de leurs progrès et se sentent motivés par ce qu’ils ont accompli.
Vous pouvez réaliser des évaluations continues ou une seule évaluation à la fin du cours, sous différentes formes, comme l’autoévaluation ou l’évaluation par les pairs.
Une méthode efficace consiste à définir un parcours d’évaluation qui permet à chaque apprenant de franchir des étapes à son rythme.
Définissez et organisez les contenus
Les contenus pédagogiques sont essentiels à l’apprentissage, et la réussite du cours en dépend souvent. Pour créer des contenus numériques de qualité, il faut être méthodique et structuré, et élaborer un plan détaillé qui précise exactement ce dont vous avez besoin pour chaque thème ou module afin de capter l’attention de chaque type d’apprenant. Ce qui peut sembler compliqué devient plus simple avec un LMS.
Plus le programme est structuré, plus il est facile à mettre en place sur ce type de plateforme.
Garantissez des évaluations sûres et justes
En plus d’expliquer clairement le fonctionnement, l’objectif, les conditions et les critères d’évaluation de chaque unité ou programme, vous devez offrir à tous les apprenants des épreuves justes et équitables.
Que vous utilisiez des questionnaires d’évaluation flexibles, une supervision en ligne en temps réel ou un autre système d’évaluation, vous devez respecter la vie privée de vos utilisateurs et prévenir les pratiques non autorisées, comme l’usurpation d’identité ou l’utilisation de supports interdits.
Chez Smowltech, nous avons des solutions pour cela : nos plans SMOWL s’intègrent aux principaux LMS, comme Moodle, Canvas, D2L (Brightspace) et Blackboard, pour des évaluations justes et efficaces. SMOWL est conforme au RGPD.
N’hésitez pas à demander une démo gratuite pour découvrir en détail comment nous pouvons vous aider.
Enfin, si vous voulez améliorer la conception de vos cours en ligne, ajoutez ces 5 points à votre liste de tâches :
- Impliquez l’apprenant à tout moment et demandez-lui son avis pour vérifier qu’il a compris le contenu, repérer les lacunes et renforcer son engagement et son intérêt pour les activités.
- Intégrez l’apprentissage par la découverte, qui donne à l’apprenant un rôle actif dans l’acquisition des connaissances. Vous pouvez utiliser un tableau SVA (ce que je sais, ce que je veux savoir, ce que j’ai appris), appelé KWL en anglais, pour aider les apprenants à organiser l’information et à mobiliser leurs connaissances préalables.
- Encouragez la collaboration entre pairs et créez une communauté d’apprentissage adaptée à vos apprenants, où ceux qui ont grandi avec le numérique pourront partager des idées, s’entraider et laisser libre cours à leur créativité.
- Participez à des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) pour échanger des idées, résoudre des problèmes ou créer des contenus en équipe avec d’autres formateurs.
- Engagez une démarche d’amélioration continue de vos contenus pour relever les défis d’un monde en constante évolution.
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